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数学大世界(下旬)2024年05期

名家论坛
大单元导向下高中数学“解三角形”教学体系构建马凡婷;辛小刚;黄商商;
新课标下的高中数学高效课堂重构路径探讨尹相芹;
在数学教学中合理运用合作学习——“平方差公式”教学案例葛加建;
STEAM理念下初中数学建模课程教学策略研究曹春燕;
聚焦课标新导向优化作业巧设计林金香;
指向创新思维培养的初中数学教学建议陈冬琴;
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有关小学数学生态交互课堂的思考宗秋云;
小学数学课堂“教—学—评”一体化的实践策略郑霞;
注重学习的体验性，实现减负增效目标吴友兵;
学会做、做中学——小学数学实践性作业设计的教学指南顾玉华;
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课堂建设
低年级学生数学思维可视化课堂建构王小霞;
追随“情思”：指向数学核心素养提升的课堂新态顾浩月;
基于数学学科核心素养的大单元化教学设计——以“圆锥曲线的方程”为例李恭喜;
依据“思维可视化”理念，优化小学数学课堂教学黄翠香;

以深度学习为目标，构建结构化数学课堂王萌;
情境教学法在初中数学课堂中的深化运用柴春伟;
学练研究
小学数学教学中培养学生高阶思维的路径开发朱铎花;
新时期小学数学“深度学习”教学策略探究毛旭薇;沈旋旋;
苏教版小学数学思考题教学策略的实践研究单永佳;
小学数学课堂中培养学生量感的策略吴志渊;
大单元视域下的小学数学单元核心问题的设计与教学研究郑先梅;
核心素养下小学数学量感教学对策分析徐瑞鸿;
百家讲坛
初中数学“衔接教学”的方向和路径李兴东;
“比较策略”在小学数学教学中的几个应用方向黄云峰;
扎根核心素养的初中数学教学建议邹晨晨;
“双减”背景下初中数学大单元课堂的作业设计研究申巧宏;
创新作业设计让教学提质增效——小学数学作业优化设计的对策刘苓;
小学数学跨学科主题学习的实践探索涂惠琼;
学会倾听——教学生走出小学数学学习第一步朱佳丽;
引导小学生数学建模“四部曲”李小莉;

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