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数学大世界(下旬)2024年02期

名家论坛
数字化背景下的高中数学智慧课堂构建研究刘海;
用“小先生制”开启高中数学精彩课堂田松;
小学生数学运算能力培养应当抓住三个要点郑雅玲;
文化元素浸染下的高中数学教学新尝试王宗艳;
能力培养——高中数学高品质教学的主要路径林良勇;
问题驱动模式下的高中数学教学方法归纳樊荣;
热点透视
依托项目式活动，落实小学数学单元整体教学——以“长方体和正方体”...赵丹;
新课标下小学数学单元整体教学的尝试应用王祝群;
小学低年级数学教学中“书写”的有效规范陈娥;
基于“空中课堂”，构建小学数学教学新体系周凤;
兴趣浇灌下的初中数学教学优化路径蒋昭权;
根植“双减”政策的初中数学多元化作业设计办法赵颖;
思维可视化工具在小学数学教学中应用的策略研究叶萍;
课堂建设
小学数学理解性学习与教学设计吴永华;
基于知识生成的初中数学概念教学的课堂研究顾银芳;
“双减”背景下共建初中数学“欢乐课堂”的实施办法江晓臻;
基于“双减”政策的初中数学高效课堂构建李夏;

核心素养下小学数学课堂教学的三个“侧重点”储子纯;
基于核心素养的初中数学高效课堂构建策略王弘宇;
学练研究
从问题出发：小学生数学思维培养的实践探索袁文娟;
小学生数学学习中的问题解决能力培养策略研究吴海燕;
一道课本例题的学习雷红涛;
“小数的意义和加减法”中易错题的解决策略研究刘小兰;
小学数学解题教学中一题多变的运用实践伍宝珠;
错题资源在小学数学教学中的合理运用王玉霞;
百家讲坛
指向思维品质提升的数学跨学科主题学习的策略顾勇祥;
新课标背景下的小学生数据意识培养的“五字真经”刘妍;
小学数学提升问题情境创设有效性的建议李艳艳;
核心素养导向下培养中年级学生数据意识周馨卉;
促进学生各项思维发展的小学数学教学建议张英;
基于“双减”的小学数学作业设计优化策略孙雪菡;
自主提问，创造精彩——初中数学教学中学生提问能力培养意见温宇;
开展整体学习，搭建数学思维的桥梁田婧;

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